續梅:

　　各位記者朋友，大家上午好，歡迎各位參加在中國農業(yè)大學(xué)舉行的第三場(chǎng)教育奮進(jìn)之筆“1+1”系列活動(dòng)，我們的主題是高校黨建工作。發(fā)布會(huì )之后，還會(huì )組織記者朋友們去實(shí)地采訪(fǎng)中國農大和北京農學(xué)院相關(guān)黨建工作。
　　剛才已經(jīng)向各位介紹了，我們已經(jīng)是第三場(chǎng)系列活動(dòng)了，“1+1”就是一場(chǎng)開(kāi)在基層的新聞發(fā)布會(huì )和一路記者采訪(fǎng)團，兩個(gè)相結合，主題是教育奮進(jìn)之筆。大多數記者朋友都已經(jīng)了解我們組織這個(gè)系列活動(dòng)的背景了，可能個(gè)別第一次參加的不太清楚，重要的話(huà)說(shuō)三遍，所以我再簡(jiǎn)要地向各位介紹一下。
　　十九大之后，教育部迅速啟動(dòng)了書(shū)寫(xiě)“奮進(jìn)之筆”行動(dòng)，作為教育系統貫徹黨的十九大精神的一個(gè)重要抓手。半年多來(lái)，一些重點(diǎn)工作、難點(diǎn)工作、攻堅行動(dòng)的進(jìn)展非常順利，也取得了一定成效。為了真實(shí)地記錄這一進(jìn)程，有效地回應人民關(guān)切，展示教育系統奮進(jìn)的狀態(tài)，我們教育部以“1+1”的形式予以全景展示，全年下來(lái)，大概準備組織10場(chǎng)左右。
　　今天的第三場(chǎng)聚焦高校黨建，因為今年也是教育系統黨建質(zhì)量年，教育部今年重點(diǎn)工作中有一項就是基層黨建質(zhì)量提升攻堅行動(dòng)。所以為了推進(jìn)這一工作，最近教育部黨組下發(fā)了兩個(gè)相關(guān)文件，一個(gè)是關(guān)于高校黨組織對標爭先建設計劃的實(shí)施意見(jiàn)，一個(gè)是關(guān)于高校教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育工程的實(shí)施意見(jiàn)，今天一并進(jìn)行發(fā)布解讀。
　　今天的發(fā)布會(huì )，我們請到了多個(gè)層面的嘉賓，有教育部司局負責人、高校的黨委書(shū)記、院系的黨委書(shū)記、黨支部的書(shū)記、高職院校的黨委書(shū)記，還有民辦學(xué)校的黨委書(shū)記。他們是：教育部思想政治工作司司長(cháng)張東剛，北京林業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記王洪元，清華大學(xué)機械工程系黨委書(shū)記呂志剛，華中師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院物理化學(xué)研究所黨支部書(shū)記原弘，還有重慶城市管理職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記任波，無(wú)錫太湖學(xué)院黨委書(shū)記金秋萍。
　　下面我們首先請張東剛司長(cháng)介紹實(shí)施基層黨建質(zhì)量提升攻堅行動(dòng)，寫(xiě)好高校黨建工作“奮進(jìn)之筆”有關(guān)情況。

張東剛：

　　各位新聞界的朋友們，大家上午好。
　　為了深入學(xué)習貫徹落實(shí)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想和黨的十九大精神，教育部黨組作出寫(xiě)好教育“奮進(jìn)之筆”的重大部署，把今年確定為教育系統黨建質(zhì)量年，部署全面實(shí)施“基層黨建質(zhì)量提升攻堅行動(dòng)”計劃。剛才續梅主任也談到整個(gè)教育部今年確定了11個(gè)攻堅行動(dòng)計劃，這是其中最后一個(gè)，最后一個(gè)也是最重要的。共11個(gè)，這是第一個(gè)新聞發(fā)布會(huì )。
　　根據攻堅行動(dòng)計劃，教育部黨組近日印發(fā)了兩個(gè)文件，一個(gè)是《關(guān)于高校黨組織“對標爭先”建設計劃的實(shí)施意見(jiàn)》，第二是《關(guān)于教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育工程的實(shí)施意見(jiàn)》。在此給各位新聞界的朋友們介紹一下情況。
　　第一，文件出臺背景。
　　全國高校思政會(huì )召開(kāi)之后，特別是黨的十九大以來(lái)，黨中央高度重視，教育部黨組落實(shí)中央精神，耳提面命，親自抓。各地黨委認真履行屬地管理責任，各高校黨委認真落實(shí)主體責任，把管黨治黨的主責主業(yè)抓在手中，扛在肩上，高校的黨建和思想政治工作在改進(jìn)中加強，在創(chuàng )新中發(fā)展。
　　高校黨建工作科學(xué)體系不斷完善。黨組、地方黨委教育工作部門(mén)、高校黨委、學(xué)校基層黨組織形成“四級聯(lián)動(dòng)”的工作體系。學(xué)校基層黨建工作體系不斷健全，去年我們印發(fā)了《關(guān)于高校學(xué)生黨建工作標準》，《教師黨支部建設的意見(jiàn)》，可以說(shuō)是“雙帶頭人”的姊妹篇。
　　今年年初，中組部和教育部?jì)杉矣钟“l(fā)了《高校黨建工作重點(diǎn)任務(wù)》，簡(jiǎn)稱(chēng)“高校黨建20條”，可以說(shuō)基層黨建制度不斷完善。目前高校黨委教師工作部可以說(shuō)是普遍成立，教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培養工程、教師黨員“雙培養”有序推進(jìn)。高校院系黨組織書(shū)記抓黨建述職評議考核工作和基層黨支部書(shū)記集中輪巡形成常態(tài)化制度化，黨建工作隊伍不斷壯大。思政會(huì )之后，特別是黨的十九大之后，目前我們學(xué)校，特別是高等學(xué)校，黨建工作所取得的一個(gè)整體的效果。
　　另外，我們還召開(kāi)了全國民辦高校黨建工作推進(jìn)會(huì )，開(kāi)展了民辦高校黨建專(zhuān)項督查，加強了民辦高校黨組織書(shū)記的培訓，就民辦高校黨建工作短板著(zhù)力加強。總書(shū)記在2016年12月7日高校思政會(huì )上，最后一部分，就民辦高校黨建提出了新的更高的要求。
　　同時(shí)我們推進(jìn)“三全育人”綜合改革試點(diǎn)，持續加強高校思政工作，廣大師生對中國特色社會(huì )主義理想信念更加堅定。
　　今年3月份，教育部黨組關(guān)于貫徹落實(shí)黨的十九大精神，寫(xiě)好教育“奮進(jìn)之筆”，進(jìn)行了總體安排。我們落實(shí)黨組的部署，應該說(shuō)出臺的兩個(gè)文件，總的思路就是提出了“四個(gè)堅持”。第一，堅持把強化政治建設作為戰略重心。第二，把質(zhì)量抓標準貫穿始終。第三，把補齊短板作為著(zhù)力點(diǎn)。第四，把制度建設作為主攻方向。可以說(shuō)，這四個(gè)堅持體現了貫徹落實(shí)黨的十九大精神的一個(gè)核心的思想。堅持政治建設就是抓方向，質(zhì)量抓標準，短板抓重點(diǎn)，制度貫穿始終。所以形成了這么四個(gè)堅持的總體思路、工作重點(diǎn)。
　　全面加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導，加快教育現代化，辦好人民滿(mǎn)意的教育，建設教育強國，提供堅強的政治保障、思想保障和組織保障，這是我們的總目標。我們把攻堅行動(dòng)計劃具體梳理了九個(gè)方面，39項重點(diǎn)任務(wù)。
　　九個(gè)方面包括：一是重大主題教育，二是基層黨建制度體系建設，三是直屬高校領(lǐng)導干部隊伍建設，四是高校黨建“對標爭先”的建設計劃，五是深化政治巡視，六是教育系統安全穩定與風(fēng)險防范，七是開(kāi)展教育系統黨建工作的專(zhuān)項督查，八是直屬機關(guān)黨的建設，九是持之以恒正風(fēng)肅紀。這九個(gè)方面是全面貫徹落實(shí)十九大提出的黨的建設的總要求，五大建設內容，而且逐步明確了工作內容、責任主體、時(shí)間進(jìn)度、階段目標、質(zhì)量要求以及成果，確保攻堅計劃能切實(shí)取得實(shí)效。不管吃多少藥，關(guān)鍵在療效。干多少很關(guān)鍵，取得療效更關(guān)鍵，干的目的是為了出效果。
　　目前各項工作平穩有序推進(jìn)，高校黨組織“對標爭先”建設和高校教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培養工程都取得了積極進(jìn)展。例如湖北、江蘇等地一些高校已經(jīng)積極開(kāi)展了“雙帶頭人”培養工程，湖北省“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記的比例已經(jīng)達到98%，這是很高的了。
　　剛才談到這兩個(gè)文件的背景和總的思路和要求，具體來(lái)說(shuō)，我們總的遵循和原則，從以下三個(gè)方面考慮。一是緊扣學(xué)習貫徹總書(shū)記的新思想，這也是主線(xiàn)，使之成為高校落實(shí)黨的十九大精神的根本性舉措，遵循新修訂《黨章》，全面加強和改進(jìn)黨對高校的全面領(lǐng)導。二是圍繞深化落實(shí)全國高校思政會(huì )精神這項任務(wù)，堅持問(wèn)題導向和目標導向相結合，聚焦高校黨建存在的短板弱項，注重系統性、整體性、戰略性、制度性，能夠總結、提煉、歸納和推進(jìn)新時(shí)代高校黨的建設和思想政治工作。
　　同時(shí)，將我們教育系統全面從嚴治黨所取得的新成績(jì)、新經(jīng)驗上升到制度規范的層面，制度是最大的規矩，制度也是最大的保護傘。
　　三是立足黨建質(zhì)量，立足于質(zhì)量建黨和制度治黨這個(gè)根本，深入推進(jìn)中組部和教育黨組高校黨建二十條，目的是立標準、立標桿，促后進(jìn)，形成一體化工作格局，按照十九大提出來(lái)的，使高校黨建體系更加科學(xué)、更加嚴密、更加有效。
　　第二，給大家報告一下對于“對標爭先”實(shí)施意見(jiàn)的一些具體內容。這個(gè)“對標爭先”實(shí)施意見(jiàn)的總體定位，我們概括為是寫(xiě)好教育系統黨建工作“奮進(jìn)之筆”、提高黨建工作質(zhì)量的總抓手，是深化高等教育內涵式發(fā)展、推動(dòng)具有中國特色的“雙一流”建設的重要保障。“雙一流”這個(gè)說(shuō)法，簡(jiǎn)稱(chēng)“雙一流”，但前面應該加上中國特色社會(huì )主義的“雙一流”建設，是落實(shí)教育部黨組耳提面命工作責任，推進(jìn)全面從嚴治黨向高校基層延伸的有效途徑。基層是黨建的神經(jīng)末梢。
　　文件體現了常態(tài)化、制度化的要求，明確了重在建設、重在規范、重在引領(lǐng)的導向，做出四個(gè)方面的部署安排。
　　一是明確了總體要求。堅持把黨的政治建設擺在首位，不斷增強師生的四個(gè)意識、堅定四個(gè)自信。一是堅持問(wèn)題導向，剛才談到了聚焦體系建設，聚焦弱項短板，聚焦不經(jīng)常、不認真、不嚴肅，聚焦渙散軟弱等突出問(wèn)題，系統謀劃，精準發(fā)力。二是堅持質(zhì)量抓標準，切實(shí)以標準化建設為牽引，提升高校黨建的質(zhì)量，促進(jìn)黨建工作的規范化和科學(xué)化。三是堅持抓典型引領(lǐng)，作為強大的推動(dòng)力，完善機制，開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)，全面推動(dòng)高校各級黨組織能夠過(guò)硬。四是堅持把統籌推進(jìn)中心工作作為基本落腳點(diǎn)，以高校各級黨組織的政治功能、組織功能、服務(wù)功能的有效發(fā)揮為目標，推動(dòng)我們高校事業(yè)的發(fā)展。
　　二是明確了主要任務(wù)，對標是根本，爭先是目標。文件圍繞著(zhù)“對標”這一根本提出了四個(gè)全面對標。一是全面對標總書(shū)記的新思想，二是全面對標黨的十九大精神，三是全面對標新黨章，四是全面對標《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見(jiàn)》，也就是31號文件，對這四個(gè)目標要求。
　　同時(shí)，分別從高校黨委、院系黨組織、基層黨支部三個(gè)層面明確了對標爭先的要求。在高校黨委層面，做到四個(gè)過(guò)硬，把方向過(guò)硬、管大局過(guò)硬、做決策過(guò)硬、保落實(shí)過(guò)硬，這是31號文件對黨委提出的四個(gè)根本的要求。院系層面黨組織做了五個(gè)到位，黨組織領(lǐng)導和運行機制要到位，政治把關(guān)作用要到位，思想政治工作要到位，基層組織制度的執行要到位，推動(dòng)改革發(fā)展到位。
　　基層黨支部要做到七個(gè)有力，教育黨員有力、管理黨員有力、監督黨員有力、組織師生有力、宣傳師生有力、凝聚師生有力、服務(wù)師生有力。這是按照《黨章》規定的基層黨組織的基本功能來(lái)確定的，所以黨委要過(guò)硬，院系要到位，基層黨組織要有力，形成三級聯(lián)動(dòng)，解決目前黨的領(lǐng)導不力、缺失、層層遞減的突出問(wèn)題。
　　下一步，我們將通過(guò)制定高校黨建工作標準，可以說(shuō)是新時(shí)代高校黨建的工作標準。系統地從黨委、院系到基層黨支部，形成高校黨建工作標準，細化對標要求，明細工作指標和測評辦法，推動(dòng)高校黨建工作體系三個(gè)更加，更加科學(xué)、更加嚴密、更加有效。
　　三是明確了方法步驟。按照對標自查、爭先創(chuàng )建、選樹(shù)培育、推廣運用四個(gè)方法步驟，環(huán)環(huán)相扣，層層對接，形成一個(gè)良好的閉循環(huán)。閉循環(huán)的目的是為了它的開(kāi)區間，內部結構是合理的，外延性還要強大。很多時(shí)候效果不好，是因為閉循環(huán)不好，閉循環(huán)體現了制度標準體系的完整性，所以二者要內外聯(lián)動(dòng)，根本在內因。這體現了哲學(xué)的方法，關(guān)鍵在內因。
　　按照四個(gè)環(huán)節進(jìn)行推進(jìn)，例如在對標自查環(huán)節，要求高校各級黨組織每年按照“五查”進(jìn)行自查，查學(xué)習貫徹、查貫徹落實(shí)、查問(wèn)題根源、查政治生態(tài)、查責任擔當。在爭先創(chuàng )建環(huán)節，聚焦體制機制，解決突出問(wèn)題，總結凝練經(jīng)驗，上升為制度成果。在選樹(shù)培育方面，我們高校各級黨組織每年要評估“對標爭先”建設的成效，作為年度黨組織書(shū)記抓黨建“三述”的核心內容，上級黨組織以此作為黨建先進(jìn)高校院系、支部選樹(shù)培育工作的重要依據，來(lái)激發(fā)各地各高校提升高校黨建質(zhì)量的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
　　在推廣運用環(huán)節，樹(shù)典型、樹(shù)機制、樹(shù)經(jīng)驗、樹(shù)制度、樹(shù)人物，形成選樹(shù)的合力。過(guò)去光樹(shù)人多一點(diǎn)，樹(shù)案例多一點(diǎn)，下一步要樹(shù)機制、樹(shù)制度、樹(shù)方法，深化高校基層黨建工作。所以這個(gè)“樹(shù)”是廣義的、多維度的樹(shù)。
　　四是明確工作要求。我們提出來(lái)，要抓實(shí)領(lǐng)導責任放到首位，落實(shí)屬地管理、主體責任、監督責任等等，這個(gè)不過(guò)多解釋了。
　　文件將新時(shí)代黨的建設總要求融入了高校黨組織建設各項工作，聚焦黨建工作中心任務(wù)，完善機制，提升基層黨組織的組織力，打了一套組合拳。其中重要的舉措，就是要實(shí)施“十百千萬(wàn)”工程，我們計劃以?xún)赡隇橐粋€(gè)周期，面向全國高校培育創(chuàng )建十所高校的黨建工作示范院，這個(gè)十就是十個(gè)高校。百就是一百個(gè)黨建工作標桿院系，千就是一千個(gè)黨建工作的樣板支部，然后培訓萬(wàn)名基層黨組織書(shū)記，這就是“十百千萬(wàn)”，通過(guò)品牌塑造、典型引領(lǐng)，為高校黨建工作源源不斷地注入新的活力，落實(shí)中央的精神，提高效果。
　　這項工作已經(jīng)納入教育部高校思想政治工作的專(zhuān)項經(jīng)費保障，財政部也給予大力支持，上次新聞發(fā)布會(huì )沒(méi)給大家報告，我們去年新聞發(fā)布會(huì )就高校新時(shí)代思想政治工作，落實(shí)30號文件，提出了要構建十大育人體系，打通育人“最后一公里”，財政部落實(shí)31號文件，支持高校思政工作，又設立了專(zhuān)項經(jīng)費，和“雙一流”一樣作為教育部本一級，提供了一個(gè)億的經(jīng)費支持。通俗地說(shuō)叫“三節棍”，一體化、一公里、一個(gè)億，高校思政工作“三節棍”，把這個(gè)曲給舞起來(lái)，舞出美感，舞出旋律，舞出效果。
　　思政和黨建工作不能光靠嘴皮子，要有真金白銀的，黨的事業(yè)是最大的基礎性工程、靈魂工程，不拿錢(qián)、不支持肯定不行的。首批“十百千萬(wàn)”工程培育工作將于今年下半年開(kāi)始實(shí)施。
　　第三，關(guān)于“雙帶頭人”實(shí)施意見(jiàn)這個(gè)文件的主要內容。這個(gè)文件是貫徹落實(shí)31號文件，落實(shí)今年4號文件，4號文件就是關(guān)于教師隊伍建設的意見(jiàn)，一個(gè)硬任務(wù)。也是去年教育部黨組印發(fā)了《關(guān)于加強新形勢下高校教師黨支部建設》的姊妹篇，是我們十九大之后落實(shí)31號文件精神，加強教師隊伍素質(zhì)建設的重要舉措，也是實(shí)施“對標爭先”計劃的突破口。
　　文件針對當前高校基層黨支部建設存在的主體作用發(fā)揮不夠充分、教師思政有待加強，少數教師黨支部書(shū)記能力不足、少數青年教師入黨積極性不高這些問(wèn)題，緊緊抓住“雙帶頭人”教師黨支部隊伍這個(gè)關(guān)鍵的關(guān)鍵，進(jìn)行了整體的設計。目的是使我們教師黨支部建設質(zhì)量能夠顯著(zhù)提升，黨支部主體作用能夠充分發(fā)揮，黨支部書(shū)記的頭雁效應更加彰顯。
　　以教師“供給側”思想政治工作的加強來(lái)帶動(dòng)學(xué)生“需求側”思政工作的質(zhì)量提升。文件明確實(shí)施高校教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育工程的指導思想、工作原則，確定了力爭在2020年前基本實(shí)現“雙帶頭人”支部書(shū)記選拔方式的全覆蓋，定在2020年，大家都很清楚，是教育規劃綱要這個(gè)節點(diǎn)，“兩基本一進(jìn)入”，按照31號文件的要求，進(jìn)行總體部署。
　　文件強調，把選優(yōu)配強黨支部書(shū)記作為工作基礎，把推進(jìn)支部書(shū)記履職盡責作為著(zhù)力點(diǎn)，把加強支部書(shū)記培養教育作為重要保障，細化了“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記選任標準、選任方式、重點(diǎn)任務(wù)、培養教育、示范引領(lǐng)等五個(gè)方面的任務(wù)要求，并且從加強組織領(lǐng)導、完善政策保障、狠抓落實(shí)等方面，對地方的黨委教育工作部門(mén)和高校黨委提出了明確要求。
　　教育部將面向全國高校開(kāi)展“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室的培育建設工作，這是一個(gè)抓手，計劃三年一個(gè)周期，支持一批支部書(shū)記工作室，開(kāi)展理論和實(shí)踐探索，積累有益經(jīng)驗，豐富載體，健全和完善“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記選拔、培養、使用的體制機制。首批工作室的建設也于今年啟動(dòng)。
　　下一步，圍繞著(zhù)新時(shí)代高校基層黨建工作質(zhì)量提升，我們將圍繞三個(gè)方面持續發(fā)力。一是聚焦體制機制攻堅，剛才也談到了，進(jìn)一步完善黨建工作標準、健全體制機制、構建科學(xué)體系，也是構建新時(shí)代高校黨建工作的新的體系。二是聚焦提升組織力攻堅，這是十九大明確提出來(lái)的，用總書(shū)記的新思想武裝我們黨員干部的頭腦，落實(shí)黨的組織生活制度的常態(tài)化制度化，啟動(dòng)“十百千萬(wàn)”創(chuàng )建，不斷增強組織政治能力。三是聚焦教師支部建設攻堅，推動(dòng)實(shí)施在青年教師中發(fā)展黨員年度計劃單列，支持培育一批“雙帶頭人”工作室，開(kāi)展“雙帶頭人”高級研修、示范培訓、網(wǎng)絡(luò )培訓，實(shí)現民辦高校黨支部書(shū)記培訓的全覆蓋，全面提升教師隊伍的思想政治素質(zhì)。
　　我就給大家介紹這么多，謝謝大家。

王洪元：

　　各位記者朋友，大家上午好，我很高興在這兒跟各位記者朋友介紹北京林業(yè)大學(xué)推進(jìn)一項質(zhì)量工程、實(shí)施三項攻堅計劃的有關(guān)情況。
　　高校開(kāi)展有質(zhì)量的黨的建設工作，有三個(gè)重要作用：第一，保證黨的領(lǐng)導在高校得到加強。第二，保證社會(huì )主義大學(xué)辦學(xué)的正確方向。第三，保證黨的教育方針在高校得到貫徹落實(shí)。
　　最近這兩年，我們根據黨中央的要求和教育部黨組、北京市委的工作部署，重點(diǎn)實(shí)施一項質(zhì)量工程，推進(jìn)三項攻堅計劃。
　　關(guān)于實(shí)施黨建質(zhì)量工程，我們的思路是構建“具有剛性約束力”的黨建標準體系、黨建責任體系和黨建保障體系，這個(gè)質(zhì)量工程主要由三個(gè)體系組成。
　　第一步，我們編制了黨的建設質(zhì)量標準，這涵蓋黨的建設偉大工程的五個(gè)方面，包括政治、思想、組織、作風(fēng)和紀律建設。根據黨的十九大精神，我們把制度建設貫穿其中，把全面從嚴治黨的要求貫徹始終。這個(gè)體系構建了5個(gè)一級指標下的17個(gè)二級指標、44個(gè)三級指標、177個(gè)四級指標，覆蓋了黨的建設各方面具體要求。
　　第二步，我們把黨建靜態(tài)標準與黨建責任落實(shí)的實(shí)施過(guò)程緊密銜接起來(lái)，編制“標準+責任”的工作體系，確定了32個(gè)黨建責任主體，這既有黨組織、行政組織、各個(gè)崗位的工作人員，也包括黨員個(gè)人。每一個(gè)責任主體都完成了正面清單和負面清單的編制任務(wù)。這個(gè)正面清單和負面清單，實(shí)際上是崗位責任書(shū)的一個(gè)說(shuō)明。
　　第三步，我們構建了保障體系。這個(gè)保障體系主要由三個(gè)制度組成，一是責任考評制度，二是正向激勵制度，三是責任追究制度。其中責任考評主要是解決責任監督問(wèn)題，正向激勵重在解決履職動(dòng)力問(wèn)題，責任追究主要解決不擔當、不作為的問(wèn)題。這三項制度有力地保障標準的實(shí)施和責任的落實(shí)。
　　我們的質(zhì)量工程是由這樣三個(gè)體系構成的。目前這個(gè)質(zhì)量工程正在實(shí)踐當中不斷探索，深入實(shí)施。
　　第二，我們實(shí)施教師黨支部建設質(zhì)量攻堅計劃。實(shí)施這個(gè)計劃，主要目標是落實(shí)“黨的一切工作到支部”這項要求。我們在實(shí)踐當中認識到，教師黨支部戰斗在人才培養第一線(xiàn)，是貫徹落實(shí)黨的教育方針的第一責任人，是質(zhì)量攻堅的重點(diǎn)和難點(diǎn)。兩年多來(lái)，我們打出了一場(chǎng)組合拳，綜合施策，主要采取了四項措施，把教師黨支部建設質(zhì)量提升起來(lái)。一是整頓一批薄弱教師黨支部。二是提升教師黨支部自轉能力、自組織能力和發(fā)揮作用的能力。三是我們向黨支部賦權，使黨支部的腰桿硬起來(lái)。四是提高黨支部的組織力，強化教師黨支部政治功能，使教師黨支部能夠帶領(lǐng)廣大教師落實(shí)黨的教育方針，團結凝聚師生力量，推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展。組織廣大師生服務(wù)國家和首都發(fā)展戰略。這是關(guān)于教師黨支部攻堅計劃的有關(guān)內容。
　　第三，我們實(shí)施黨課質(zhì)量提升攻堅計劃，探索“觸及思想靈魂”的黨課新模式。經(jīng)過(guò)兩年的探索，我們探索了八種黨課新模式，包括沙龍式、盲評式、論辯式、演講式、論壇式、主講主問(wèn)主評式、體驗式、分享式8種穩定成型的黨課新模式。這8種黨課新模式既可以獨立開(kāi)展，也可以組合在一起來(lái)開(kāi)展。
　　這8種新模式實(shí)施以后，基本改變了“一人講、大家聽(tīng)”的模式，實(shí)現了從書(shū)記到支委到普遍黨員人人參與、共同提高的目的。總體上提升了黨課的吸引力、引導力，增強了黨課的思想性、教育性，同時(shí)也強化了理論武裝。
　　第四，我們實(shí)施大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量攻堅計劃。這項計劃非常重要，這涉及到黨的事業(yè)后繼有人的重大問(wèn)題，應該說(shuō)是個(gè)戰略工程。我們要筑牢黨員發(fā)展的思想基礎。黨員發(fā)展有質(zhì)量，主要思想認識上要先進(jìn)。因此我們重點(diǎn)抓的是學(xué)生的思想入黨怎么衡量、是什么標準、怎么判斷、怎么引導、怎么使思想上的先進(jìn)性落到實(shí)處。因此我們在探索工作當中，形成了“五字標準”、“五度評價(jià)”和“五步培養”的“三個(gè)五”工作體系。
　　“五字標準”是指“純、信、深、嚴、先”上下功夫，把入黨動(dòng)機純潔、有理想有信念、黨的知識全面深入、恪守紀律嚴格、行為表現先進(jìn)等五項要求作為大學(xué)生思想入黨的具體標準。
　　“五度評價(jià)”主要是從理想信念、理論素養、政治品德、宗旨意識、紀律觀(guān)念五個(gè)維度去檢測和評價(jià)大學(xué)生思想認識是不是成熟，夠不夠黨員的標準。
　　“五步培養”是針對大學(xué)新生、入黨積極分子、發(fā)展對象、預備黨員、正式黨員這五個(gè)階段，分別實(shí)施種子計劃、選苗計劃、育苗計劃、壯苗計劃和棟梁計劃，每一項計劃都有專(zhuān)門(mén)的培養方案。
　　需要說(shuō)明的是，我們推進(jìn)黨建質(zhì)量工程，實(shí)施三項攻堅計劃，取得了階段性成效。但是這項工作并沒(méi)有完結，因此我們還需要在理論和實(shí)踐的結合上下功夫，在實(shí)踐中繼續探索，進(jìn)一步完善質(zhì)量標準體系、保障體系，進(jìn)一步完善有關(guān)制度。
　　下一步，我們要認真學(xué)習貫徹黨的十九大精神，全面實(shí)施黨的建設新的偉大工程。按照教育部黨組關(guān)于基層黨建質(zhì)量提升攻堅行動(dòng)部署要求，進(jìn)一步鞏固擴大質(zhì)量建黨成果，把高質(zhì)量的黨建轉化為高質(zhì)量的人才培養能力，全面履行好培養社會(huì )主義建設者和接班人的光榮使命。
　　我要跟大家介紹的主要內容就是這些，我們也歡迎記者朋友們會(huì )后有時(shí)間多到我們學(xué)校去了解具體情況。謝謝各位。

呂志剛：

　　各位領(lǐng)導、同事、記者朋友們，機械工程系黨委是清華大學(xué)52個(gè)二級單位黨組織中的一個(gè)，設有1個(gè)黨總支，37個(gè)黨支部，共有黨員841人。我們體會(huì )，院系事業(yè)發(fā)展得好，關(guān)鍵是黨組織要緊緊圍繞履行政治職責，發(fā)揮好把方向、議大事、抓黨建、促發(fā)展的政治核心作用。
　　第一，堅持把強化政治建設作為發(fā)揮政治核心作用的基礎。
　　一是抓好政治理論學(xué)習。干部帶頭學(xué)，2017年完成了16次系黨委理論學(xué)習中心組集中學(xué)習，認真落實(shí)教師集中理論學(xué)習每月不少于1次的要求。二是明晰黨委會(huì )、黨政聯(lián)席會(huì )議事規則，保證黨組織在干部隊伍、教師隊伍建設中的主導作用，切實(shí)把好政治關(guān)、師德關(guān)。人才引進(jìn)、教師職務(wù)晉升等重要會(huì )議，我代表系黨委全部參加。三是在基層工作中加強黨的領(lǐng)導。教師黨支部書(shū)記和所長(cháng)同為研究所主要負責人，支部書(shū)記全面參與研究所建設的重要決策。
　　第二，堅持把引領(lǐng)師生思想政治工作作為發(fā)揮政治核心作用的重點(diǎn)。
　　一是注重發(fā)揮黨員先鋒作用。機械系教師中黨員比例達70%，國家級青年人才中黨員比例占88%。高層次人才中，5位院士均為黨員。潘際鑾院士年過(guò)九旬，黨齡超過(guò)60年，依然奮戰在人才培養第一線(xiàn)，是師生學(xué)習的楷模。系黨委深入開(kāi)展“黨員亮身份”活動(dòng)，建立健全黨群聯(lián)系制度，讓黨員成為做好師生思想政治工作的主力軍。二是注重發(fā)揮實(shí)踐育人作用。在“兩學(xué)一做”學(xué)習教育中，組織師生分東北、西南、東南三條線(xiàn)路，走訪(fǎng)航空、能源、軍工領(lǐng)域的6家骨干企業(yè)，開(kāi)展聯(lián)合組織生活，學(xué)習國企黨建經(jīng)驗。近3年來(lái)組織超過(guò)1000名同學(xué)參加各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。三是以黨建為龍頭，推動(dòng)學(xué)生思想政治工作。扎實(shí)做好在優(yōu)秀學(xué)生中黨員發(fā)展工作，本科生中黨員比例17%，研究生黨員比例63%。發(fā)揮黨員示范作用，近3年畢業(yè)生到基層和國家重點(diǎn)單位就業(yè)率超過(guò)65%。
　　第三，堅持把建強支部作為發(fā)揮政治核心作用的關(guān)鍵。
　　一是加強黨支部規范化建設。堅持每月召開(kāi)支部書(shū)記例會(huì )，督促指導黨支部認真落實(shí)“三會(huì )一課”、“主題黨日”等基本制度，經(jīng)常性開(kāi)展黨支部書(shū)記集體備黨課活動(dòng)。每年認真開(kāi)展黨支部工作評議、黨支部書(shū)記述職評議工作，對評議結果靠后的支部書(shū)記進(jìn)行嚴肅約談。二是提高組織生活質(zhì)量。組織編寫(xiě)《基層支部組織生活案例集》，支部積極申報校黨委黨支部調研課題和特色活動(dòng)基金，近3年共獲批20余項。三是認真推進(jìn)教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育工程。教師支部書(shū)記全部具有高級職稱(chēng)，其中40%由教授擔任。摩擦學(xué)研究所黨支部書(shū)記由長(cháng)江學(xué)者周明教授擔任，支部工作作為典型案例在中組部《“兩學(xué)一做”學(xué)習情況通報》中進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)報道。
　　第四，堅持把推動(dòng)事業(yè)發(fā)展作為發(fā)揮政治核心作用的落腳點(diǎn)。
　　黨政形成強大合力，系主任、黨委書(shū)記密切配合、互相支持，重要決策做到提前溝通、集思廣益，促進(jìn)了機械系各項工作更好更快地開(kāi)展。2012年底，機械系迎來(lái)一次大的學(xué)科調整，黨組織發(fā)揮思想工作優(yōu)勢，不僅保證了調整的平穩進(jìn)行，而且通過(guò)持續努力，在人才培養和教學(xué)、科研方面取得了優(yōu)異的成績(jì)，2017年機械工程學(xué)科在全國第四輪學(xué)科評估中獲得A+。
　　今年，學(xué)校黨委在全校部署開(kāi)展“基層黨組織建設提升年”活動(dòng)。機械系黨委將以此為契機，進(jìn)一步強化政治責任、發(fā)揮政治功能，推動(dòng)全面從嚴治黨向縱深推進(jìn)，在“雙一流”建設征程中將基層黨建工作推向更高水平。
　　謝謝大家。

原弘：

　　各位記者朋友，大家上午好，我匯報的題目是“雙帶”工程育頭雁，注重培養促成長(cháng)。
　　華中師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院物理化學(xué)研究所黨支部由7名黨員組成，其中教授2人，副教授5人。2012年，我院作為首批試點(diǎn)高校，開(kāi)始探索實(shí)施教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育工程，選優(yōu)訓強黨支部書(shū)記，充分發(fā)揮黨支部在教育管理黨員、凝聚師生方面的主體作用。目前，全校“雙帶頭人”比例達到100%。作為教師黨支部書(shū)記代表，我想談幾點(diǎn)感受：
　　第一，加強頂層設計，落實(shí)選任標準
　　學(xué)校將“雙帶頭人”培育工程納入黨的建設十二五、十三五規劃，加強頂層設計。按照選優(yōu)配強標準，不斷豐富支部書(shū)記人選的選配方式，打破年齡、專(zhuān)業(yè)、資歷等限制，以公推直選、上級選派、公開(kāi)競聘等多種方式，選任“雙帶頭人”。注重人才儲備，以選任支部書(shū)記的標準，在支部中遴選具有副高以上職稱(chēng)的中青年黨員教師擔任支部副書(shū)記或支部委員。在這一制度下，學(xué)校產(chǎn)生了一批年富力強、學(xué)術(shù)威望高的支部書(shū)記，2012年以來(lái)有十余位支部書(shū)記晉升為院長(cháng)、副院長(cháng)，支部書(shū)記成為在老師中受尊重、被羨慕的群體。
　　第二，注重教育培訓，提高能力素質(zhì)
　　學(xué)校以黨性教育和能力培育為重點(diǎn)，將“雙帶頭人”的培訓納入干部培訓整體規劃。一是健全培訓體系。抓示范帶動(dòng)，每年都對我們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓。抓全員覆蓋，每?jì)赡贻営栆槐椋龅叫氯螘?shū)記必學(xué)，連任書(shū)記輪學(xué)。二是豐富培訓內容。加強在管理服務(wù)、群眾工作及黨務(wù)工作等方面的培訓，切實(shí)提高貫徹執行黨的政策、聯(lián)系服務(wù)黨員群眾和加強支部自身建設的能力。三是創(chuàng )新培訓方式。除采取集中培訓、考察體驗、經(jīng)驗交流、專(zhuān)題研討等傳統方式外，還充分運用“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建平臺，采用支部書(shū)記微黨課、支部風(fēng)采微展示等新穎方式，使“雙帶頭人”在黨務(wù)上有能力、業(yè)務(wù)上有建樹(shù)、師生中有影響。
　　第三，強化服務(wù)保障，促進(jìn)作用發(fā)揮
　　學(xué)校從完善“雙帶頭人”選優(yōu)訓強、管理監督、激勵保障的體制機制入手，切實(shí)增強黨支部書(shū)記的履職能力。一是建立長(cháng)效機制。學(xué)校出臺《建立健全教師黨支部書(shū)記選優(yōu)配強長(cháng)效機制的實(shí)施意見(jiàn)》，從制度設計層面對“雙帶頭人”做到思想上關(guān)心、工作上支持、待遇上關(guān)懷、發(fā)展上鋪路。二是強化管理考核。制定教師黨支部年度黨建工作任務(wù)書(shū)和支部書(shū)記個(gè)人承諾書(shū)，明確具體職責目標和年度工作任務(wù)，接受黨員群眾監督。建立教師黨支部書(shū)記年度述職評議考核制度，把支部書(shū)記履職情況與評先評優(yōu)、獎勵表彰、提拔任用掛鉤。三是充分發(fā)揮作用。通過(guò)實(shí)施“雙帶頭人”培育工程，支部工作與教學(xué)科研工作聯(lián)系更加緊密，“雙帶頭人”先進(jìn)典型不斷涌現，示范引領(lǐng)作用明顯，有效夯實(shí)了學(xué)校黨建工作基礎。
　　通過(guò)一系列的工作和措施，“雙帶頭人”培育工程在我校取得了非常好的示范作用，我校物理學(xué)院成為全國先進(jìn)基層黨組織，我所在支部有一批優(yōu)秀教師成長(cháng)為“長(cháng)江學(xué)者”、國家“杰青”，我本人也獲得了全國五一勞動(dòng)獎?wù)拢斶x了湖北省黨代會(huì )代表。下一步，我們支部書(shū)記將繼續發(fā)揮在支部全領(lǐng)域的引領(lǐng)作用，促進(jìn)一流學(xué)科建設，把支部建成聯(lián)系廣大教師的橋梁和紐帶，建成全面貫徹黨的教育方針、培養社會(huì )主義合格建設者和可靠接班人的戰斗堡壘。謝謝大家。

任波：

　　各位記者朋友，大家上午好。2011年以來(lái)，重慶城市管理職業(yè)學(xué)院黨委站在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的高度，著(zhù)眼解決黨建服務(wù)育人功能不強的突出問(wèn)題，打破師生黨支部分設的傳統模式，按專(zhuān)業(yè)組建師生合編黨支部。通過(guò)七年探索實(shí)踐，師生合編黨支部的特色和優(yōu)勢逐步顯現。
　　第一，抓住根本點(diǎn)，構建系統格局。學(xué)校黨委確立“師生合編支部、黨建育人融合、師生共同成長(cháng)”的新理念，采取“先行試點(diǎn)、全面推行、力促深化”的三步策略，這三個(gè)步驟我們從2011年開(kāi)始試點(diǎn)，2013年全面鋪開(kāi)，2016年全面深化。按照“優(yōu)化機制、改進(jìn)方式、突出實(shí)效”的思路穩步推進(jìn)，構建了“黨委統一領(lǐng)導、組織部門(mén)牽頭協(xié)調、黨總支著(zhù)力推進(jìn)、黨支部具體實(shí)施”的工作體系，形成了層層推動(dòng)、合力育人的大格局。
　　第二，把握核心點(diǎn)，健全工作機制。在責任機制上，學(xué)校出臺了《關(guān)于落實(shí)全面從嚴治黨責任實(shí)施辦法》《基層黨組織工作細則》等制度，突出師生合編黨支部育人職責。在激勵機制上，從黨費返還、工作補貼、評優(yōu)選好、項目立項、成果申報等方面給予傾斜。在督查機制上，將教師黨員擔任班導師、做好學(xué)生思想政治教育、開(kāi)展培養教育考察等工作作為重點(diǎn)督查內容。在評價(jià)機制上，將黨支部建設情況納入單位績(jì)效考核，納入黨組織書(shū)記述職評議。在保障機制上，選好配強專(zhuān)職組織員和黨支部書(shū)記，劃撥專(zhuān)項工作經(jīng)費，建設規范化活動(dòng)陣地。
　　第三，找準著(zhù)力點(diǎn)，搭建載體平臺。實(shí)施“三聯(lián)系”制度，二級學(xué)院黨員領(lǐng)導干部聯(lián)系1個(gè)黨支部，指導支部建設；教師黨員聯(lián)系1個(gè)班級，當好學(xué)生健康成長(cháng)指導者和引路人；學(xué)生黨員、入黨積極分子聯(lián)系1個(gè)寢室，協(xié)助做好宿舍管理、信息收集、團結互助等工作。實(shí)施“黨員助學(xué)幫扶”工程，大力開(kāi)展“五個(gè)一”幫扶活動(dòng)，把黨組織的溫暖傳遞給學(xué)生。實(shí)施“黨團結對幫帶”活動(dòng)，黨支部指導團支部工作，促進(jìn)團組織推優(yōu)工作落細落實(shí)，實(shí)現“黨帶團、團向黨”良性循環(huán)。
　　第四，突出關(guān)鍵點(diǎn)，強化教師主導。師生合編黨支部建設成效的關(guān)鍵，在于教師黨員主導作用的發(fā)揮。為此，學(xué)校黨委加強教師黨員教育管理，將其在黨支部的育人履責情況納入績(jì)效考核，促使其榜樣示范。安排每個(gè)教師黨員擔任學(xué)生入黨培養聯(lián)系人或介紹人，做好培養教育考察工作。要求教師黨員在黨內政治生活中做到“七帶頭”，讓學(xué)生黨員深切體會(huì )到黨內政治生活的嚴肅性。建立以黨支部為核心、教師黨員引領(lǐng)、師生共同參與的志愿服務(wù)體系，提升實(shí)踐育人的功能價(jià)值。
　　通過(guò)師生合編黨支部建設，不僅做細做實(shí)了占少數的學(xué)生入黨積極分子的培養教育考察工作，更重要的是，通過(guò)全體教師黨員擔任班導師這種制度設計，實(shí)現了在黨組織平臺上的學(xué)生思想政治教育全覆蓋，有效落實(shí)了全國高校思想政治工作會(huì )議精神，切實(shí)增強了黨支部服務(wù)育人功能。師生合編黨支部較為穩定的組織結構，有利于黨支部文化的傳承，師生黨員之間的自覺(jué)約束與相互監督，促使教師黨員教書(shū)與育人結合更加緊密、學(xué)生黨員更加嚴格要求自己，推動(dòng)了師生共同成長(cháng)和素質(zhì)提升。謝謝大家。

金秋萍：

　　無(wú)錫太湖學(xué)院是江蘇省唯一一所省、市共建的民辦本科高校，辦學(xué)17年來(lái)，充分發(fā)揮黨委政治核心作用，將黨的政治優(yōu)勢與民辦本科高校的體制機制優(yōu)勢緊密結合起來(lái)，以高水平黨建工作引領(lǐng)高質(zhì)量民辦大學(xué)發(fā)展。學(xué)校共有2萬(wàn)多名師生，共產(chǎn)黨黨員801名。今年2月，全國民辦學(xué)校黨建研究中心落戶(hù)我校，教育部領(lǐng)導都蒞臨指導，學(xué)校在多年黨建工作中，形成了發(fā)揮一個(gè)作用、抓好兩支隊伍、加強三項建設、實(shí)施四個(gè)延伸的黨建新模式。
　　第一，發(fā)揮一個(gè)作用。學(xué)校把黨建工作納入《無(wú)錫太湖學(xué)院章程》，確立了黨組織在學(xué)校法人治理結構中的重要位置。學(xué)校健全黨委參與學(xué)校重大決策體制機制，黨委與行政雙向進(jìn)入、交叉任職，學(xué)校理事長(cháng)兼任黨委書(shū)記，校長(cháng)兼任黨委副書(shū)記。每周二固定召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì )，決策快、成效高。黨委對學(xué)校的發(fā)展規劃、人事安排、校園建設等重大事項，均具有“一票否決權”。
　　第二，抓好兩支隊伍。一是抓好教師黨員隊伍。學(xué)校深入實(shí)施黨建帶頭人、學(xué)科帶頭人“雙帶頭人”培育工程。我校18個(gè)教師黨支部中，具有副高或博士學(xué)位的書(shū)記占90%以上。全校榮獲全國、省優(yōu)秀教育工作者、省青藍工程人才中，共產(chǎn)黨員占95%以上。
　　二是抓好學(xué)生黨員隊伍。堅持“早啟發(fā)、早引導、早發(fā)現、早教育”，全校90%學(xué)生都提交了入黨申請書(shū)，表明廣大學(xué)生對共產(chǎn)黨的信仰。發(fā)展黨員嚴格把關(guān)，做到“三投票、三公示、一答辯”，學(xué)校開(kāi)展“太湖之星”等多種評選，涌現出奮不顧身?yè)尵嚷渌畠和挠热l(fā)、帶領(lǐng)村民資助創(chuàng )業(yè)的郭長(cháng)鑫、帶動(dòng)同宿舍學(xué)生均考取研究生的王一斌，獲得了30多項國家發(fā)明專(zhuān)利的王鋒等大批優(yōu)秀學(xué)生黨員。
　　第三，加強三項建設。
　　一是加強黨的政治建設。強化“四個(gè)意識”，建立黨員緊密聯(lián)系群眾“五個(gè)一”制度，即：一名黨員校領(lǐng)導聯(lián)系一個(gè)黨總支、一名黨員干部聯(lián)系一個(gè)黨支部、一名黨員教師聯(lián)系一個(gè)宿舍、一名黨員教工聯(lián)系一名黨員學(xué)生、一個(gè)學(xué)生黨支部聯(lián)系一個(gè)團支部。樹(shù)立各級標桿，提升黨建的質(zhì)量。
　　二是加強黨的組織建設。學(xué)校健全黨的職能機構，層層簽訂責任書(shū)，同獎懲直接掛鉤，確保黨建工作人員、場(chǎng)地、經(jīng)費“三落實(shí)、三到位”，黨建經(jīng)費教工黨員每人每年400元、學(xué)生黨員每人每年120元。學(xué)校黨委與各黨總支簽訂目標管理責任書(shū)，黨組織層層培訓、層層述職、嚴格考核、獎懲到位。
　　三是加強黨的作風(fēng)建設。黨委每學(xué)期開(kāi)展國情校史教育和反腐倡廉教育，重溫入黨誓言，弘揚學(xué)校艱苦奮斗、自強不息的作風(fēng)和“四千四萬(wàn)”（說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)、走遍千山彎路、吃盡千辛萬(wàn)苦、歷盡千難萬(wàn)險），凝心聚魂，因為民辦學(xué)校基本沒(méi)有國家投入，必須在各級政府重視下，自強不息，才能勇立潮頭。學(xué)校廣泛開(kāi)展黨員示范崗、責任區、先鋒榜活動(dòng)，要求每位黨員“亮身份、亮崗位、亮職責、亮承諾、亮臺賬、亮業(yè)績(jì)”，對標爭先，使大家學(xué)有榜樣，趕有目標，全校風(fēng)清氣正。
　　第四，實(shí)施四個(gè)延伸。
　　一是延伸到學(xué)生社團。支部黨員主動(dòng)與社團骨干交知心朋友，充分發(fā)揮骨干作用，為學(xué)生社團提供貼心的服務(wù)。
　　二是延伸到學(xué)生宿舍。每個(gè)學(xué)生黨員都在宿舍掛牌和亮身份，“我是共產(chǎn)黨員，有困難找我”蔚然成風(fēng)；黨員輔導員住進(jìn)學(xué)生公寓，隨時(shí)談心，拉近距離，幫助學(xué)生成長(cháng)成才。
　　三是延伸到實(shí)習基地。針對在外實(shí)習的學(xué)生黨員，建立臨時(shí)支部。學(xué)校在紅豆集團、軟通動(dòng)力等眾多實(shí)習基地都建立了學(xué)生黨支部，企業(yè)黨員與學(xué)生黨員結對共建、互學(xué)共進(jìn)。
　　四是延伸到網(wǎng)絡(luò )陣地。學(xué)校強化“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式，開(kāi)發(fā)黨建思政慕課，確保黨建工作全覆蓋。學(xué)校榮獲了“全國五一勞動(dòng)獎狀”，全國民辦高校先進(jìn)單位、江蘇省文明單位等殊榮。
　　會(huì )后，我們將認真學(xué)習張司長(cháng)的講話(huà)精神，學(xué)習先進(jìn)兄弟院校的先進(jìn)經(jīng)驗，促使我們無(wú)錫太湖學(xué)院的黨建工作邁上新臺階，再上新水平。謝謝。

續梅:

　　感謝金秋萍書(shū)記，嘉賓介紹就到這里，下面看看記者朋友們有沒(méi)有問(wèn)題。
　　看來(lái)散發(fā)材料準備得很豐富，大家暫時(shí)沒(méi)有問(wèn)題。一會(huì )兒我們還要到農大和農學(xué)院實(shí)地采訪(fǎng)，相關(guān)同志都會(huì )陪同大家，有問(wèn)題再繼續提問(wèn)。明天上午我們在教育部還有一場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì )，主題是介紹2017年國家語(yǔ)言文字事業(yè)發(fā)展狀況，發(fā)布有關(guān)報告。下周我們將組織第四路“1+1”采訪(fǎng)發(fā)布活動(dòng)，走進(jìn)浙江，就高校人工智能的教學(xué)和研究情況進(jìn)行發(fā)布采訪(fǎng)。今天的新聞發(fā)布會(huì )就到這里，再次感謝各位嘉賓和記者朋友。